Praxisnahe Impulse für Klarheit, Beziehung und Handlungssicherheit.
Viele pädagogische Fachkräfte kennen diese Situation: Ein Kind schreit plötzlich laut, wirft Gegenstände oder stößt andere Kinder weg. Ein anderes Kind sitzt regungslos unter einem Tisch und reagiert kaum noch auf Ansprache. Wieder ein anderes beginnt zu lachen, obwohl die Situation eigentlich belastend ist. Im ersten Moment liegt der Fokus häufig auf dem sichtbaren Verhalten….
Was passiert, wenn wir kindliches Verhalten in Nervensystemsprache übersetzen In der vergangenen Woche saß ich in einem Gespräch, in dem über ein Kind gesprochen wurde, das noch keine zwei Jahre alt war. Irgendwann fiel ein Satz, den ich in pädagogischen Kontexten immer wieder höre: „Er macht das mit Absicht.“ Ich kenne diesen Satz gut. Und…
Es gibt diese Momente, die oft ganz unscheinbar beginnen. Ein Morgen in der KiTa.Zu viele Geräusche.Zu viele Übergänge.Zu viele Menschen gleichzeitig. Eine Fachkraft beantwortet drei Fragen parallel.Ein Kind sucht Orientierung.Ein anderes Kind weint bereits.Ein Elternteil schaut gestresst auf die Uhr. Und plötzlich kippt die Stimmung. Ein Kind schreit.Ein anderes zieht sich zurück.Jemand wirft etwas auf…
Warum manche Menschen immer funktionieren Sie sagen selten Nein.Sie übernehmen Verantwortung.Sie kümmern sich.Sie funktionieren. Oft wirken diese Menschen stark, zuverlässig oder besonders angepasst.Sie fallen kaum zur Last.Vielleicht waren sie schon als Kinder „pflegeleicht“, vernünftig oder auffallend selbstständig. Und gleichzeitig tragen viele von ihnen innerlich eine große Erschöpfung. Denn hinter dem ständigen Funktionieren steckt nicht selten…
Viele Eltern wünschen sich Kinder, die mutig sind, sich etwas zutrauen und mit Herausforderungen gut umgehen können. Kinder, die nach Rückschlägen wieder aufstehen, eigene Lösungen finden und Schritt für Schritt Vertrauen in sich selbst entwickeln. Doch diese innere Stärke entsteht nicht einfach von allein. Sie wächst auch nicht durch ständiges Lob, perfekte Förderung oder möglichst…
Es gibt einen Gedanken, der vieles verändert, wenn wir ihn wirklich an uns heranlassen: Wir sind Bindungswesen. Nicht im übertragenen Sinn. Nicht als schöne Idee aus der Pädagogik. Sondern biologisch. Tief in uns angelegt. Bindung ist kein „Extra“. Bindung ist die Grundlage dafür, dass wir uns sicher fühlen, uns entwickeln können – und letztlich dafür,…
Wut ist eine Kampfreaktion – warum sie Kindern hilft, sich sicher zu fühlen Es gibt Sätze, die verändern den Blick. Wut ist eine Kampfreaktion. Als ich das heute wieder ganz klar gelernt habe, war da sofort dieses innere Nicken. Nicht theoretisch – sondern körperlich spürbar. Denn wenn wir Wut so verstehen, hört sie auf, ein…
Warum Verhalten immer eine Nervensystem-Sprache ist Wer im Alltag einer Kita unterwegs ist, kennt sie, diese Momente: Ein Kind wirft plötzlich die Bauklötze durch den Raum. Eine Kollegin reagiert schroff in der Teamsitzung. Ein Vater wirkt im Tür-und-Angel-Gespräch gereizt und angespannt. Solche Szenen fordern uns heraus – und oft rutscht uns innerlich oder sogar laut…
Bedürfnisorientierte Pädagogik – zwischen Anspruch und Alltag Bedürfnisorientierung ist in den letzten Jahren zu einem zentralen Schlagwort in der pädagogischen Diskussion geworden. Hinter dem Begriff steckt mehr als ein Trend: Bedürfnisorientierte Pädagogik rückt Kinder in ihrer Individualität in den Mittelpunkt und geht davon aus, dass Lernen, Entwicklung und Beziehung nur dort gelingen, wo Grundbedürfnisse wahr-…
Was mir hilft, in stürmischen Zeiten klar zu bleiben In manchen Wochen scheint alles gleichzeitig zu passieren: Ein Konflikt im Team, kritische Blicke der Eltern, 35 unbeantwortete Mails, ein Kind, das einfach nur Nähe braucht – und ich mittendrin, mit dem Wunsch, allem gerecht zu werden. Früher hätte ich versucht, genau das zu schaffen. Heute…